消息公告

這段時間，在陪伴孩子的同時，也看見了他們從混亂、抗拒，到慢慢建立信任、學習情緒、甚至懂得愛的過程。

我們的孩子多半年紀還小，這個年紀的孩子原本就正值情緒發展的關鍵期，但我們院裡的孩子，多數又有過家庭創傷或不安全的依附關係，更容易出現行為偏差或情緒暴走。

我印象最深刻的是郭郭的成長，他剛來時稍有不順心就大吼，哭鬧，甚至動手打人。我知道，他不是壞，而是不懂怎麼表達，也不知道如何面對自己受傷的心。

我從最基本的教起：怎麼說「我生氣了」、怎麼用語言代替動作、怎麼道歉。他剛開始常常故意大叫「不要理我」，但我還是每天耐心地說：＂生氣是可以的，但打人會讓人受傷。我在這裡，陪你慢慢學＂，或是：＂生氣時，深呼吸，心中默數1-10，讓自冷靜下來＂。

幾個月後，他開始在情緒來時忍住不打人，甚至有一次跑來跟我說：「郭媽咪，我今天差點要打人，但我忍下來了耶。」

那一刻，我知道，他真的在改變。

除了平常的教導，我更希望成為孩子的朋友。我會聽他們講今天在學校發生的大小事，有時是＂我畫畫得第一名＂有時是＂同學跟我一起跑步＂

我知道孩子們最需要的是一個可以信任、情緒可以安放的人。有時郭郭會在情緒穩定時跟我說「郭媽咪，你今天穿這樣很好看」或主動分享「我做惡夢了」，此刻，我知道他把我當成朋友了。

陪伴，是最深的教育

工作中我看見太多傷痕，但也見證了太多「重生」。

孩子不是一天就能改變，但我們每天的一句話、一個擁抱、一個不放棄的眼神，都是他們心裡重新建立安全感的磚瓦。

作為保育員，我不完美，但我願意陪伴他們走一段，讓他們在人生早期最脆弱的時候，記得：＂郭媽咪有一直陪我！＂

這份工作有時疲憊、有時挫折，但也有滿滿感動。

願我能繼續堅持這份初心，在孩子的世界裡，播下希望的種子，靜靜等待它開花結果的那天。